Ya se va notando que queda poco para el Mundial de fútbol en Sudáfrica. Como es habitual, la marca Nike realiza anuncios con la llegada de eventos deportivos de tanta envergadura como el Mundial. Este es el último que ha lanzado en el que intervienen jugadores como Drogba, Rooney, Ribéry, y por supuesto Cristiano Ronaldo. El spot tiene como lema "Write the future", en el que los jugadores, a la vez que están jugando, se imaginan cómo puede ser su futuro dependiendo de su actuación en el partido.
Aquí os dejo algún anuncio más de los que Nike ha lanzado sus distintas campañas.
domingo, 23 de mayo de 2010
viernes, 14 de mayo de 2010
Idearios de vida
Poema Si de Rudyard Kipling:
Si puedes llevar la cabeza sobre los hombros
bien puesta,... cuando otros la pierden y de ello
te culpan;
Si puedes confiar en tí cuando todos de tí dudan, ...
pero tomas en cuenta sus dudas;
Si puedes esperar sin que te canse la espera,
o soportar calumnias sin pagar con la misma
moneda,
o ser odiado sin dar cabida al odio, ...
y no por eso parecer demasiado bueno o sabio;
Si puedes soñar sin que tus sueños te dominen;
Si puedes pensar sin que tus pensamientos sean
tu meta;
Si puedes habértelas con Triunfo y Desastre
y tratar por igual a ambos farsantes;
Si puedes tolerar que los bribones
tergiversen la verdad que has expresado
y la convierten en trampa para necios,
o ver en ruinas la obra de tu vida
y agacharte y reconstruirla con viejas
herramientas;
Si puedes hacer un atado con todas tus
ganancias y arrojarlas al capricho del azar,
y perderlas y volver a empezar desde el principio
sin que salga de tus labios una queja;
Si puedes poner al servicio de tus fines el corazón,
el entusiasmo y la fortaleza, aún agotados,
Y resistir aunque no te quede ya nada..,
Salvo la voluntad que te diga ¨¡adelante!¨;
Si puedes dirigirte a las multitudes sin perder la
virtud,y codearte con reyes sin perder la sencillez;
Si no pueden herirte amigos ni enemigos;
Si todos cuentan contigo en demasía;
Si puedes llenar el implacable minuto,
con sesenta segundos de esfuerzo denodado,
Tuya es la Tierra y cuanto en ella hay,
Y más aún, ¡serás un hombre, hijo mío!
Si puedes llevar la cabeza sobre los hombros
bien puesta,... cuando otros la pierden y de ello
te culpan;
Si puedes confiar en tí cuando todos de tí dudan, ...
pero tomas en cuenta sus dudas;
Si puedes esperar sin que te canse la espera,
o soportar calumnias sin pagar con la misma
moneda,
o ser odiado sin dar cabida al odio, ...
y no por eso parecer demasiado bueno o sabio;
Si puedes soñar sin que tus sueños te dominen;
Si puedes pensar sin que tus pensamientos sean
tu meta;
Si puedes habértelas con Triunfo y Desastre
y tratar por igual a ambos farsantes;
Si puedes tolerar que los bribones
tergiversen la verdad que has expresado
y la convierten en trampa para necios,
o ver en ruinas la obra de tu vida
y agacharte y reconstruirla con viejas
herramientas;
Si puedes hacer un atado con todas tus
ganancias y arrojarlas al capricho del azar,
y perderlas y volver a empezar desde el principio
sin que salga de tus labios una queja;
Si puedes poner al servicio de tus fines el corazón,
el entusiasmo y la fortaleza, aún agotados,
Y resistir aunque no te quede ya nada..,
Salvo la voluntad que te diga ¨¡adelante!¨;
Si puedes dirigirte a las multitudes sin perder la
virtud,y codearte con reyes sin perder la sencillez;
Si no pueden herirte amigos ni enemigos;
Si todos cuentan contigo en demasía;
Si puedes llenar el implacable minuto,
con sesenta segundos de esfuerzo denodado,
Tuya es la Tierra y cuanto en ella hay,
Y más aún, ¡serás un hombre, hijo mío!
jueves, 13 de mayo de 2010
Carrusel deportivo
Quería subir estos vídeos para mostrar cómo se realiza cada fin de semana, el progama con mayor audiencia de la radio española durante varios años; Carrusel deportivo de la Cadena Ser. En ellos aparecen las distintas labores que tiene cada miembro del equipo y cuales son las claves de su éxito.
Vídeos de www.youtube.com
Vídeos de www.youtube.com
miércoles, 12 de mayo de 2010
Trabajos en grupo/ trabajos individuales
El pasado 7 de mayo, jueves, F. García nos propuso hacr una actividad en la que teníamos que destacar las ventajas e inconvenientes de trabajar en grupo, o trabajar de forma individual.
Para ello, la mitad de la clase se dedicaba a los trabajos en grupo y la otra mitad, a los individuales. La cosa qudó así:
Trabajos en grupo:
- Ventajas:
- poder resolver problemas que presenta un miembro del grupo.
- menor empleo de tiempo en resolver el problema.
- diversidad de ideas... y otras más
-Inconvenientes:
- resultados incompatibles.
- menor trabajo de algunos miembros del grupo respecto a los demás
- incompatibilidad de tiempo.
Trabajos individuales:
- Ventajas: - poder absoluto del trabajo.
- solidez.
- siempre disponible.
- mayor tiempo de reflexión.
-Inconvenientes:
- imposibilidad de distribuir el trabajo.
- falta de otros puntos de vista.
Cada uno tiene sus ventajas e inconvenintes pero ambas son siempre buenas.
Para ello, la mitad de la clase se dedicaba a los trabajos en grupo y la otra mitad, a los individuales. La cosa qudó así:
Trabajos en grupo:
- Ventajas:
- poder resolver problemas que presenta un miembro del grupo.
- menor empleo de tiempo en resolver el problema.
- diversidad de ideas... y otras más
-Inconvenientes:
- resultados incompatibles.
- menor trabajo de algunos miembros del grupo respecto a los demás
- incompatibilidad de tiempo.
Trabajos individuales:
- Ventajas: - poder absoluto del trabajo.
- solidez.
- siempre disponible.
- mayor tiempo de reflexión.
-Inconvenientes:
- imposibilidad de distribuir el trabajo.
- falta de otros puntos de vista.
Cada uno tiene sus ventajas e inconvenintes pero ambas son siempre buenas.
martes, 11 de mayo de 2010
Mi objeto creativo
Después de varios días pensando cómo hacer mi objeto creativo, llegué a la conclusión de realizar una especie de spot, en el que quería hacer relevancia a la publicidad. En el spot aparecen distintos logos de marcas reconocidas y con ellos quería representar la interacción que tenemos con ellos a diario, ya que aparecen cada vez más a nuestro alrededor, y cada vez estamos más acostumbrados a ello. Cada vez que nos nombran una marca, nos viene a la mente el logo o imagotipo de esa marca.
Foto educación
Hace poco tiempo vino a clase un profesor de diseño gráfico que nos enseñó
algún trabajo realizado sobre imágenes en las que se referían a la explotación
infantil. Junto con nuestro profesor Francisco García, nos propusieron realizar
un trabajo similar a lo que nos mostró, pero referido esta vez a la educación,
y este es mi trabajo: en él quiero explicar mediante una foto de unos niños en un aula en la que la he difuminado, y un niño de espaldas observando esa clase en la que desearía estar pero por circunstancias no puede. Para finalizar he escrito un lema recordando que: "La educación tiene que ser transparente para todos".
algún trabajo realizado sobre imágenes en las que se referían a la explotación
infantil. Junto con nuestro profesor Francisco García, nos propusieron realizar
un trabajo similar a lo que nos mostró, pero referido esta vez a la educación,
y este es mi trabajo: en él quiero explicar mediante una foto de unos niños en un aula en la que la he difuminado, y un niño de espaldas observando esa clase en la que desearía estar pero por circunstancias no puede. Para finalizar he escrito un lema recordando que: "La educación tiene que ser transparente para todos".
lunes, 10 de mayo de 2010
Métodos analógicos/ Métodos antitéticos
Métodos analógicos: cosas que se refieren a la realidad. Metáforas, comparaciones
Métodos antitéticos: lo contrario de lo que se dice.
El 8 de abril de 2010, concretamente un jueves, F. García nos propuso hacer un ejercicio. Teníamos que escribir la primera palabra que se nos ocurriese. En mi caso escribí zapatilla. Mis compañeros escribieron: amor, risa para referirse a sentimientos, división como palabra "mágica", y reloj como tecnología. Tras este paso, teníamos que buscar conceptos por semejanza. Yo relacioné zapatilla con reloj: el reloj se puede utilizar para cronometrar el tiempo que uno hace footing con sus zapatillas, por ejemplo. Los compañeros relacionaron con reloj: mapa, fotocopia, paella, estancia, robusto...
Ahora se relacionan palabras con división: perro, pincel, lógica, carretera... Tras esto se siguen realizando uniones entre palabras hasta que finalmente descubrimos que la palabra que más se repite es mapa.
Con todo esto, se busca un sinónimo, un antónimo y una metáfora con reloj.
Métodos antitéticos: lo contrario de lo que se dice.
El 8 de abril de 2010, concretamente un jueves, F. García nos propuso hacer un ejercicio. Teníamos que escribir la primera palabra que se nos ocurriese. En mi caso escribí zapatilla. Mis compañeros escribieron: amor, risa para referirse a sentimientos, división como palabra "mágica", y reloj como tecnología. Tras este paso, teníamos que buscar conceptos por semejanza. Yo relacioné zapatilla con reloj: el reloj se puede utilizar para cronometrar el tiempo que uno hace footing con sus zapatillas, por ejemplo. Los compañeros relacionaron con reloj: mapa, fotocopia, paella, estancia, robusto...
Ahora se relacionan palabras con división: perro, pincel, lógica, carretera... Tras esto se siguen realizando uniones entre palabras hasta que finalmente descubrimos que la palabra que más se repite es mapa.
Con todo esto, se busca un sinónimo, un antónimo y una metáfora con reloj.
jueves, 6 de mayo de 2010
Seis sombreros de copa (dados en clase)
El profesor García nos recordó la semana anterior que para la próxima clase lleváramos sombreros o cualquier tipo de gorra para realizar el ejercicio de seis sombreros para pensar de Edward de Bono.
Aquí están algunas de las fotos que hizo el compañero Miguel, en las que se aprecian en lo que consistía la actividad. Aquellos que tuvieran sombrero de color rojo, amarillo, blanco, negro o verde tenían que salir para que Paco explicara en qué consistía cada color. Aquí están las muestras:
La explicación de seis sombreros para pensar se encuentran en otra entrada de este blog pinchando aquí
Aquí están algunas de las fotos que hizo el compañero Miguel, en las que se aprecian en lo que consistía la actividad. Aquellos que tuvieran sombrero de color rojo, amarillo, blanco, negro o verde tenían que salir para que Paco explicara en qué consistía cada color. Aquí están las muestras:
La explicación de seis sombreros para pensar se encuentran en otra entrada de este blog pinchando aquí
sábado, 1 de mayo de 2010
ROMPIENDO LAS BARRERAS (tema obligatorio 5)
Bloqueos creativos
Los bloqueos se pueden llegar a dar a diversas circunstancias. Pueden ser por una especialización, algún racionalismo o falta de confianza entre otras.
Aquellos que pueden aparecer a la hora de la creatividad son: Bloqueos cognoscitivos, emotivos y culturales.
- Bloqueos cognoscitivos: son aquellos que aparecen al manifestar dificultades en alguna aptitud intelectual a la hora del aprendizaje.
- Bloqueos emotivos: en general, es el miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos. Se manifiestan actitudes como ansiedad, angustia, o temor.
- Bloqueos culturales: se manifiestan en normas y valores de la sociedad y la cultura que se transmiten por generaciones.
Miedo a la libertad
El miedo a la libertad según Enrich From, se basa en que el comportamiento del ser humano viene dado por "la necesidad de satisfacer sus necesidades básicas, y su interrelación con la sociedad es puramente mecánica". El hombre reacciona ante las influencias y presiones del ambiente de la misma manera.
Según este escritor, "el hombre y la sociedad no son elementos separados sino que se afectan el uno al otro y viceversa". En su obra se refleja la libertad ligada al individualismo.
Para Erich from la libertad es: "ser vulnerable ante la posibilidad de equivocarse. Y significa ser individual, no someterse a la moda, la corriente cultural, ideológica, económica, religiosa,etc. del momento." "Cuanto más libertad tienen las personas, más individuales y solas se sienten, más miedo acumulan, y más fácil que surja en ellas el deseo de que alguien les conduzca: un líder religioso, cultural, político..."
Para mí, la libertad se ciñe en esta frase: "Mi libertad termina donde comienza la del otro".
Contextos de la actividad creadora
La capacidad de crear es vista como un comportamiento productivo que se muestra en una acción, para buscar una serie de soluciones.
Una actividad creativa es una expresión que se realiza en un momento determinado con diferentes motivos, es una exploración de nuevas ideas para expresar algo.
La creatividad se puede encontrar en cualquier contexto de la vida, ya sea de tipo social, educativo, políto, artístico... Todo el mundo es creativo de por sí, ya que algo que es creativo, es único y cada persona es única e irrepetible.
http://www.monografias.com/trabajos33/creatividad/creatividad.shtml
http://www.dooyoo.es/libros/el-miedo-a-la-libertad-erich-fromm/437391/
http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad - Bloqueos_a_la_creatividad
Los bloqueos se pueden llegar a dar a diversas circunstancias. Pueden ser por una especialización, algún racionalismo o falta de confianza entre otras.
Aquellos que pueden aparecer a la hora de la creatividad son: Bloqueos cognoscitivos, emotivos y culturales.
- Bloqueos cognoscitivos: son aquellos que aparecen al manifestar dificultades en alguna aptitud intelectual a la hora del aprendizaje.
- Bloqueos emotivos: en general, es el miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos. Se manifiestan actitudes como ansiedad, angustia, o temor.
- Bloqueos culturales: se manifiestan en normas y valores de la sociedad y la cultura que se transmiten por generaciones.
Miedo a la libertad
El miedo a la libertad según Enrich From, se basa en que el comportamiento del ser humano viene dado por "la necesidad de satisfacer sus necesidades básicas, y su interrelación con la sociedad es puramente mecánica". El hombre reacciona ante las influencias y presiones del ambiente de la misma manera.
Según este escritor, "el hombre y la sociedad no son elementos separados sino que se afectan el uno al otro y viceversa". En su obra se refleja la libertad ligada al individualismo.
Para Erich from la libertad es: "ser vulnerable ante la posibilidad de equivocarse. Y significa ser individual, no someterse a la moda, la corriente cultural, ideológica, económica, religiosa,etc. del momento." "Cuanto más libertad tienen las personas, más individuales y solas se sienten, más miedo acumulan, y más fácil que surja en ellas el deseo de que alguien les conduzca: un líder religioso, cultural, político..."
Para mí, la libertad se ciñe en esta frase: "Mi libertad termina donde comienza la del otro".
Contextos de la actividad creadora
La capacidad de crear es vista como un comportamiento productivo que se muestra en una acción, para buscar una serie de soluciones.
Una actividad creativa es una expresión que se realiza en un momento determinado con diferentes motivos, es una exploración de nuevas ideas para expresar algo.
La creatividad se puede encontrar en cualquier contexto de la vida, ya sea de tipo social, educativo, políto, artístico... Todo el mundo es creativo de por sí, ya que algo que es creativo, es único y cada persona es única e irrepetible.
http://www.monografias.com/trabajos33/creatividad/creatividad.shtml
http://www.dooyoo.es/libros/el-miedo-a-la-libertad-erich-fromm/437391/
http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad - Bloqueos_a_la_creatividad
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